|
AB宝出生没多久，蕴慧就开始抱着她们进行亲子共读，一直持续到上小学她们自
己会拿著书看为止。现在问她们是不是记得小时候的事情，她们在幼儿园大班以
前所有的记忆都非常模糊，若记得，也是透过相片或我们跟她们述说的...
(一)为什么要亲子共读？
如果孩子童稚时代的一切都将忘记，那么父母亲花费那么多心力值不值得呢？
答案是值得的，因为亲子共读不是为了知识学习，而是大人透过绘本向婴儿说
话，让她们感受到爱，这是一种心灵的连结，更是全家共享的快乐时光。 孩子
可以感受到父母语调中的爱，以及依偎在怀中那种温暖甜蜜的感觉。
(二)如何挑选绘本？
因为绘本的故事是由父母亲念的，所以这个故事必须是父母亲很喜欢，会被感动
的。不要只因为别人推荐或这本书得过奖就选用，因为别人喜欢的我们不一定会
有共呜，我们感动得唏哩哗啦的，别人可能一点感觉也没有，所以一定要挑一些
我们读再多次自己也都喜欢的故事，市面上好的绘本那么多，一定可以找到这类
的书。 因为孩子感受能力很强，我们念着我们真心喜欢的故事时，那种感动的
能量会传递给孩子，让孩子在潜意识中体会到阅读真是生命最美好的时刻。 同
时要注意绘本故事不能只用眼睛去看，而要用耳朵去听，因为看的与听的节奏与
感觉是不同的，有的故事看得很流畅，可是念起来却很怪，这样的文笔就不适合
共读。 另外，绘本就是图书与文字合成的书，因为孩子看不懂文字，当我们一
次又一次念着故事时，他们就是盯着图在看，因此绘本的图非常重要，有一位日
本儿童教育专家，也是资深的出版人就曾经这么表示：「孩子气的传统婴儿图画
书，反而不适合做为婴儿的启蒙图画书。」 他认为应该挑选的画是正确而写
实，换句话就是有层次，有明暗的艺术创作。甚至他明白的表示：「迪斯尼卡通
图画是失去质感的沈淀色彩，毫无生气。」的确，让孩子在感受到爱，听故事之
余，也可以同时学会欣赏美好的艺术创造不是很好吗？
(三)我很忙，可不可以用听录音带来取代？
曾经有科学家做过实验，发现学龄前的孩子听父母亲念跟听录音带，效果完全不
同。当我们把孩子抱在怀里，彼此肢体眼神有互动，这时候我们念出来的声音对
孩子才有意义，不然即便是高传真的录音设备，对孩子而言，也只如同街上的车
声是背景噪音而已。 所以，若要共读，就真的陪着孩子一起享受这段时光，而
不是透过录音带来打发孩子的时间。
(四)故事讲完要分享或讨论吗？
等到孩子上幼儿园后，亲子共读通常更有趣，因为孩子会有很多的反应，也许也
会问我们问题。 有很多妈妈常常在念完故事之后，会加上一段评论，顺便训诫
一下孩子：「你看小熊都会自己整理东西，不像你玩具都乱丢！」要记得讲故事
就讲故事，不要附带太多的解释与教训，或者顺便批评指责孩子。 如果念完故
事真的想讲点什么话，顶多分享自己的感受或自己类似的经验就好，同时也不要
逼孩子讲自己的感想或心得。如果孩子自己愿意讲最好，不想讲也不要勉强，因
为每个孩子语言表达的发展情况不一样，我们要相信即便孩子不会表达，但好的
故事一定能带给他们很多的感受，这些经验可以让他在成长中慢慢的沈淀与转
化。
本文作者为：荒野保护协会荣誉理事长 李伟文
|
